<<
>>

Программа, этапы исследования

Осуществление научно-исследовательской работы по изучаемой проблеме предусматривало соблюдение традиционной этапности, позволяющей реализо­вать поставленные цель и задачи работы [122].

На подготовительном этапе прове­ден анализ литературных источников для выявления уровня проработанности проблемы сохранения здоровья студентов в процессе обучения в вузе, в том числе использованных в них профилактических программ, разработана методология проведения работы, определены показатели здоровья студентов для их изучения (таблица 1).

Таблица 1 - Программа исследования, объект и методы

Этапы исследования, виды работы Методы исследования Источник информации, объем
1 этап - подготови­тельный. Анализ литературы, разра­ботка программы, цели, задач, объема исследования. Аналитический.

Социологиче­ский.

Исследования других авторов (343 источника); анкетирование студен­тов (n = 156).
2 этап - изучение условий обучения, образа жизни и пи­щевого поведения студентов. Гигиенический. Выкопировка данных из отчет­ной документа­

ции.

Аналитический. Социологиче­ский.

Материалы ФБУЗ ЦГиЭ (протоколы испытаний температуры, относи­тельной влажности n = 438, искус­ственной освещенности n = 401, не­ионизирующих излучений n = 365), учебно-методических отделов, дека­натов; анкетирование студентов НФИКемГУ n = 928, (2009-2010 гг.); отчеты здравпунктов (2003-2011 гг.); анкетирование студентов 1-2 и 3-4 курсов (n = 1352).

Продолжение таблицы 1

1 2 3
3 этап - оценка об­щей и первичной заболеваемости по обращаемости. Эпидемиологиче­ский.

Аналитический. Статистический. Выкопировка данных из отчет­ной документа­

ции.

Официальные учетно-отчетные до­кументы МЛПУ, статистических, административных учреждений г. Новокузнецка, БД КМИАЦ «Заболе­ваемость» ф.025-2/у: студентов (n = 9953; впервые n = 7275), подростков (n = 30282; впервые n = 23196), взрослое население (n = 355188; впервые n = 192862); отчеты

здравпунктов вузов (НФИ КемГУ, n = 2272, СибГИУ, n = 8361, КузГПА, n = 3910), (2000-2011 гг.).

4 этап - изучение показателей психи­ческого и физиче­ского здоровья сту­дентов, определение информативности гигиенических фак­торов. Психологиче­ский.

Физиологиче­ский. Гигиениче­ский.

Социологиче­ский. Статистиче­ский.

Анкетирование, тестирование, медико-физиологическое обследова­ние студентов 1 - 4 курсов НФИ КемГУ, СибГИУ, КузГПА: в 2005­2006 гг. 1 - 2 курс (n = 759); в 2006­2007 гг. 2 - 3 курс (n = 435); в 2007­2008 гг. 3 - 4 курс (n = 593), (всего n = 1797).
5 этап - обоснова­ние и разработка системы сохранения здоровья студентов, математической мо­дели, ПП «Здоровье студентов» и про­граммы здоро­

вьесберегающих мероприятий.

Аналитический. Организационное моделирование. Системный ана­лиз.

Статистический.

Метод информа­ционных техно­логий.

Литературные данные, результаты собственных исследований за пери­од 2001-2011 гг.
6 этап - внедрение и оценка эффектив­ности разработан­ных мероприятий. Гигиенический. Эксперимент. Психологиче­ский. Физиологи­ческий.

Клинический. Статистический.

Результаты собственных исследова­ний, медико-физиологическое об­следование, анкетирование, тестиро­вание (n = 230), интервьюирование (n = 321) студентов (2009-2011 гг.).

Подобран инструментарий исследования: разработана и пилотажно апробиро­вана «Анкета гигиенического обследования студентов», отобраны стандартизиро­ванные валидные методики оценки психических, физических и биохимических показателей здоровья.

На втором этапе проведена гигиеническая оценка условий обучения и образа жизни студентов 1, 4 курсов НФИ КемГУ (n = 928) с помощью разработанной «Анкеты гигиенического обследования студентов». Гигиеническую оценку усло­вий обучения проводили по материалам ФБУЗ «ЦГиС» и собственным исследо­ваниям. Учебную нагрузку студентов за анализируемый период оценивали по ма­териалам учебно-методического отдела вуза и архивным документам. Гигиениче­скую оценку пишевого поведения студентов 1-4 курсов (n = 1352) осуществляяли с помощью анкетирования.

На следующих этапах в процессе сбора информации о состоянии здоровья, общей и первичной заболеваемости по обращаемости студентов проведена выко­пировка данных из документов официальной отчетности следующих учреждений:

- статистические ежегодники, официальные запросы на необходимую инфор­мацию Муниципального учреждения «Территориальный отдел государственной статистики по городу Новокузнецку и Новокузнецкому району» (ТОГС);

- «Заболеваемость, форма 025 - 2/у» Муниципального учреждения «Кустовой медицинский информационно-аналитический центр» Городского Управления здравоохранения г. Новокузнецка (КМИАЦ), (договор № 343/3 от 14 апреля 2010 г.);

- статистические данные о диспансеризации детей и подростков Управления Здравоохранения Администрации г. Новокузнецка;

- статистические отчеты о заболеваемости студентов здравпунктов ФГОУ ВПО «Кузбасская государственная педагогическая академия» и ФГОУ ВПО «Си­бирский государственный индустриальный университет»;

- статистические отчеты о заболеваемости студенческой поликлиники Ново­кузнецкого филиал-института ФГОУ ВПО «Кемеровский государственный уни­верситет» на базе ФБЛПУ больницы № 2 ГУФСИН РФ.

Для анализа дополнительной информации по выполнению профилактических мероприятий ведомственными структурами использованы материалы, опублико­ванные в статистических сборниках и бюллетенях по г. Новокузнецку [217, 218].

Изучены психофизиологические показатели здоровья студентов вузов.

По итогам изучения проблемы охраны здоровья студентов, факторов, влияю­щих на него в период обучения в вузе, особенностей заболеваемости, психофи­зиологического состояния студентов Новокузнецкого городского округа в воз­расте 17-23 лет осуществлена разработка концептуальных основ и структуры ме­роприятий системы сохранения здоровья студентов. Для оптимизации процесса комплексной диагностики психических, физических и биохимических показате­лей здоровья, быстрого создания БД, определения групп здоровья с целью под­держки здоровья и коррекции выявленных нарушений разработаны и внедрены: математическая модель оценки здоровья студентов, 1П1 «Здоровье студентов», комплексная целевая программа «Охрана здоровья студенческой молодежи в про­цессе профессионального обучения в учреждениях высшего профессионального образования» (далее программа). Оценка эффективности здоровьесберегающих мероприятий проводилась экспериментальным методом (изучение информатив­ных психических, физических, биохимических показателей здоровья студентов до и после внедрения): n = 230 человек, из их 115 человек - группа воздействия.

2.2

<< | >>
Источник: Проскурякова Лариса Александровна. НАУЧНОЕ ОБОСНОВАНИЕ СИСТЕМЫ СОХРАНЕНИЯ ЗДОРОВЬЯ СТУДЕНТОВ (на примере вузов Новокузнецкого городского округа). Диссертация на соискание ученой степени доктора биологических наук. Иркутск - 2014. 2014

Еще по теме Программа, этапы исследования:

  1. Глава 2. ПРОГРАММА, МАТЕРИАЛ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
  2. Техника стентирования и этапы последующего наблюдения
  3. Лекция 1 Микробиология: предмет, задачи, объекты изучения. Исторические этапы развития микробиологии. Систематика, номенклатура, классификация микроорганизмов.
  4. Структура программы
  5. ПРОГРАММА ОБСЛЕДОВАНИЯ
  6. Динамика показателей здоровья студентов в период внедрения элементов программы
  7. Расширенная программа иммунизации
  8. Анализ данных в программе BSPM Data Browser and Analyzer
  9. Особенности структуры и эффективность компьютерных программ оценки здоровья
  10. ГЛАВА 5. МЕТОДЫ ОЦЕНКИ ЭФФЕКТИВНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ
  11. Изучение биохимических показателей студентов до и после внедрения программы
  12. Способ дифференцированного отбора курящих пациентов на антисмокинговые программы
  13. КОМПЛЕКСНЫЕ ПРОГРАММЫ УПРАВЛЕНИЯ АЭРОГЕННЫМ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМ РИСКОМ У РАБОТАЮЩЕГО НАСЕЛЕНИЯ
  14. 6.1. Влияние образовательной программы на параметры качества жизни больных ХОБЛ
  15. Интерфейс пользователя программы, визуализирующей результаты вычислений
  16. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ. КАЧЕСТВО ЖИЗНИ
  17. Изучение физических показателей здоровья студентов до и после внедрения программы