<<
>>

Моральные принципы проведения экспериментов на животных

Выполнение биомедицинских исследований фармакологических препаратов, испытание медицинских инструментов, приборов и аппа­ратов, новых инвазивных (хирургических) способов лечения больных требует обязательного предварительного определения их безопасно­сти для человека путем организации доклинических испытаний и те­стирования.

Эксперименты с участием человека должны основываться на данных, полученных в лабораторных исследованиях на животных. Это положение присутствует уже в Нюрнбергском Кодексе.

Эксперименты на животных позволяют не только лучше понять законы жизни и механизмы отдельных жизненных процессов, но и совершенствовать методы профилактики, диагностики и лечения болезней, как человека, так и животных. Кроме этого, многие, соз­данные человеком, вещества, например лекарства, пищевые добавки, химикаты, необходимо испытать на биологическую активность, и со­вершенно очевидно, что такие испытания можно проводить только на животных, хотя, в конечном счете, они предназначены для выясне­ния воздействия на человека. В связи с этим появляется ряд проблем морального порядка, но по общему мнению, умышленно жестокое обращение с животными недопустимо. Гуманное обращение с живот­ными позволяет усилить формирование высоких моральных принци­пов у врача. Основные принципы «Международных рекомендаций по

проведению медико-биологических исследований с использованием животных», принятых в 1985 году Советом международных меди­цинских научных организаций сводятся к следующим предпочтениям и рекомендациям:

• применять различные модели и биологические системы in vitro;

• использовать минимальное количество животных;

• сводить к минимуму причиняемые неудобства, страдания и боли;

• применять седативные, наркотические и другие болеутоляющие вещества.

Если по условиям эксперимента требуется обходиться без них, то необходимо заключение этического комитета.

Если после эксперимента животное обречено на страдания, его следует безболезненно умертвить.

Вместе с тем, некоторые виды доклинических исследований, в частности при разработке и обосновании новых способов опера­тивных вмешательств (например, приходится моделировать и вы­полнять на трупах людей, органокомплексах и отдельных органах (анатомических препаратах). Эти виды биомедицинских исследова­ний направлены, прежде всего, на расширение научной базы данных о норме и патологии развития человека, а также на оценку безопасно­сти, эффективности или полезности медицинского продукта, проце­дуры или воздействия. Следует также принять во внимание учебные задачи медицинских вузов (ВУЗ) и специальных средних учебных за­ведений (медицинских училищ), где учебными планами и програм­мами предусмотрена обязательная учебная практика, направлен­ная на освоение практических навыков, инвазивных медицинских процедур, неотложных хирургических операций, необходимых при оказании помощи, особенно в экстремальных ситуациях. Овладение этими приемами может быть обеспечено только при условии орга­низации систематической работы студентов и учащихся на трупах людей, а также выполнения учебных и экспериментальных операций на крупных лабораторных животных. К сожалению, в настоящее время данные задачи учебного процесса не имеют альтернативного решения. Кроме того, с точки зрения осуществления главной зада­чиобразовательного учреждения медицинского профиля - подго­товки квалифицированных специалистов, владеющих основными мануальными навыками, инвазивными манипуляциями и хирурги­ческими приемами для оказания неотложной медицинской помо­щи - выполнение обучающимися предусмотренного программами

практикума на трупах людей и на лабораторных животных следует рассматривать как способ тестирования учащегося на предмет его подготовленности к самостоятельной практической работе в клини­ческих условиях. Такие занятия не могут быть заменены ни изучени­ем компьютерных моделей, ни работой на муляжах и специальных тренажерах, которые считаются весьма дорогостоящими и ценными, но все-таки вспомогательными средствами обучения.

Только систе­матическая работа на реальных биологических объектах может обе­спечить будущим врачам детальное знание структуры человеческого тела во всем многообразии возрастной, индивидуальной и половой изменчивости, свободное владение техникой разъединения и соеди­нения тканей, остановки кровотечения, управления дыханием и дру­гими функциями организма.

Знания черпаются из опыта и основываются на наблюдениях. Вместе с тем, признавая необходимость использования трупного ма­териала и лабораторных животных для образовательного процесса и научно-исследовательской работы, следует руководствоваться опре­деленными требованиями и соблюдать принципы, в наиболее общей форме, изложенные в Хельсинкской Декларации Всемирной Меди­цинской Ассоциации (ВМА).

Ответственность за соблюдение этих принципов полностью не­сет руководитель (организатор) соответствующего вида деятельности, а контроль осуществляется Комитетом по этике учебного или научно­го учреждения.

Вместе с тем, необходимо принять во внимание положения Хель­синкской Декларации и рекомендации, содержащиеся в Директивах Европейского Сообщества (№86/609 ЕС), и продолжать усилия, на­правленные на поиск и разработку альтернативных моделей, допол­нительных подходов, а также на усовершенствование исследований на животных.

Заключение. Записанные в Конвенции о защите прав человека положения защищают достоинство и индивидуальную целостность человека и гарантируют каждому без исключения соблюдение непри­косновенности личности и других прав и основных свобод в связи с применением достижений биологии и медицины, в том числе в об­ласти трансплантологии, генетики, психиатрии и др.

<< | >>
Источник: Медицинская этика и деонтология (часть II) : учебное пособие / Л.Д. Ерохина [и др.]. - Владивосток : Медицина ДВ,2017. - 164 с. 2017

Еще по теме Моральные принципы проведения экспериментов на животных:

  1. ОБЩИЕ ПРИНЦИПЫ ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ МИКРОБИОЛОГИЧЕСКОГО МОНИТОРИНГА В УСЛОВИЯХ СТАЦИОНАРА
  2. ОБЩИЕ ПРИНЦИПЫ ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ МОЛЕКУЛЯРНО­ГЕНЕТИЧЕСКОГО МОНИТОРИНГА ВОЗБУДИТЕЛЕЙ ИСМП.
  3. Этическое и правовое обеспечение биомедицинских экспериментов с участием человека
  4. Морально-этические и правовые проблемы генетики
  5. Наблюдения и эксперименты
  6. Цель и специфика моральных проблем генетики
  7. Моральные проблемы поддерживающего лечения
  8. ГЛАВА 4. СРАВНИТЕЛЬНАЯ ОЦЕНКА ОБЩЕТОКСИЧЕСКОГО И РАЗДРАЖАЮЩЕГО ДЕЙСТВИЯ НАНОРАЗМЕРНЫХ ЧАСТИЦ ЦИНКА В ЭКСПЕРИМЕНТАХ IN VIVO И IN VITRO
  9. Исследование общетоксического действия in vivo на лабораторных животных
  10. Тема 15. СПИД: морально-этические проблемы
  11. Тема 7. Моральные проблемы медицинской генетики
  12. ВЛИЯНИЕ ГНОЙНО - ВОСПАЛИТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ В ЛЁГКИХ НА СОСТОЯНИЕ ПЕЧЕНИ В ЭКСПЕРИМЕНТЕ
  13. Законы жизни животных